Лекција 14: Анализирање на новинарски написи

Во денешно време, луѓето се опкружени со голем број вести, поврзани со различни теми од нивен интерес. Сепак, многу е важно, особено кога станува збор за чувствителни теми, да се знае како правилно да се читаат и разберат вестите. За таа цел, од суштинско значење е луѓето да имаат вештини за препознавање на точноста и релевантноста на изворот и текстот, како и да читаат критички и да ја анализираат содржината на написот. Овие вештини се неопходни бидејќи обработката на информациите е основа за понатамошните постапки на луѓето, особено во врска со темите што ги читаат.  

Кога зборуваме за критичко читање, тоа може да се дефинира како „активен начин на читање. Тоа е подлабока и покомплексна вклученост во текстот. Критичкото читање е процес на анализа, толкување и, понекогаш, евалуација. Кога читаме критички, ги користиме нашите вештини за критичко размислување за да го преиспитаме и текстот, и нашето сопствено читање на него.“ (Duncan)

За таа цел, важно е да се разгледа: како е структуриран новинарскиот напис, кој е изворот што ја споделува веста, што од споделените информации е релевантно и потврдено, и што претставува нечие мислење.

Затоа, овој учебник обезбедува кратки информации за: структурата на новинарскиот напис, елементите на написот, релевантноста на изворите и доказите, и разликувањето помеѓу мислења и факти.

Структура и елементи на новинарски напис

Постојат различни структури што може да се користат при изработка и пишување на релевантен и сеопфатен новинарски напис.

Сепак, денес најчесто користена и најпозната структура на новинарските написи е таканаречената „превртена пирамида“. Структурата на превртената пирамида го претставува составот на веста од најважните кон најмалку важните информации (види University of Hull 2024; Telg & Lundy 2015).

Оваа структура најмногу се користи со цел прво да го привлече вниманието и фокусот на читателот, а потоа постепено да обезбедува дополнителни информации што ќе го разјаснат целиот текст на веста.

Структурата на превртената пирамида во новинарството се објаснува на следниот начин:

• Се започнува со главниот пасус, познат како лид. Овој пасус е краток и содржи најважните информации за веста и главната поента на приказната;
  
  
• Потоа следи второстепената информација. Таа вклучува понатамошно објаснување на лидот со дополнителни статистички податоци и други релевантни факти;
  
  
• Следниот дел од пирамидата содржи информации за позадината. Тука се опфатени сите настани и околности што довеле до главната поента/настан на веста;
  
  
• Како последен дел се јавува дополнителната информација. Тоа се сите податоци што ја поддржуваат главната приказна, а не биле претходно објаснети.

Сите горенаведени делови од превртената пирамида исто така содржат неколку елементи на кои треба да дадат одговор.

Имено, оваа структура за пишување вести треба да одговори на „петте W и едно H“ (види Основи на новинарско пишување)

Станува збор за прашања преку кои новинарскиот напис треба да ги даде информациите што ќе овозможат целосно разбирање на темата или настанот.
Поточно, новинарскиот напис треба да даде одговор на следниве прашања:

Кој? Што? Кога? Каде? Зошто? и Како? (Who? What? When? Where? Why? and How?)

Некои автори што се занимаваат со овие прашања сметаат дека во делот на лидот треба да бидат понудени најважните информации поврзани со написот, а потоа да следуваат второстепените информации.

Сè на сè, за новинарскиот напис да биде релевантен, тој треба да следи одредена структура за презентирање на информациите, при што се нагласуваат најважните информации на почетокот, и се додаваат сите релевантни извори што треба да го следат текстот.

Овие факти што следуваат се многу важни и придонесуваат за критичко читање кај читателите, нудејќи им факти што ќе им послужат за понатамошно размислување за податоците претставени во написот.

Проценување на извори и докази

Лажните вести стануваат сè почести денес, па оттука постои потреба од критичко читање за да се избегне нивно пошироко споделување или постапување врз основа на такви информации. Затоа, способноста да се препознаат релевантните извори и докази е од суштинско значење.

Еден од начините како да се открие и процени вистинскиот извор и доказ е механизмот SIFT, создаден од Мајк Кофилд (види: Evaluating News Resources).

Со следење на методологијата SIFT, целта е читателот да биде оспособен да го преиспита изворот од кој ја добива информацијата; да размисли колку тој извор е релевантен и дали може да му се верува или не; да биде во можност да побара други извори кои ја обработуваат истата вест, и да анализира колку презентираната информација се совпаѓа со реалната ситуација и точноста на оригиналните податоци.

Разликување помеѓу вест и мислење

Од погоре опишаната структура на новинарскиот напис и интерпретацијата на доказите, јасно се гледа дека кога зборуваме за разликата помеѓу вест и мислење, всушност правиме разлика помеѓу факти и мислења.

Веста се базира на факти кои можат да се проверуваат и потврдат како точни, што не е случај со мислењата. Мислењата се дефинираат како лични ставови, гледишта и проценки на авторот кој го пишува одредениот текст во врска со темата што се разработува во текстот. Во однос на вестите, тие се сметаат за фактички затоа што нивната аргументација се потпира на проверени податоци што „[…] одговараат на прашањата: кој, што, каде, кога, зошто и како […]“ (види Izen 2021).

Разликувањето помеѓу вест (факт) и мислење е суштинско за развивање критичко читање и им помага на читателите подобро да го разберат вистинскиот контекст на темите што ги читаат. Дополнително, оваа разлика му овозможува на читателот да ги преиспита изложените мислења и да не ги прифаќа како апсолутна вистина.